Trường THPT Tuần Giáo tổ chức kiểm tra, đánh giá giữa học kì II, năm học 2025 – 2026
- Thứ tư - 01/04/2026 04:08
- In ra
- Đóng cửa sổ này
Thực hiện kế hoạch năm học 2025 – 2026, từ ngày 26/3/2026 trường THPT Tuần Giáo tiến hành tổ chức kiểm tra đánh giá giữa học kì II cho học sinh tất cả các khối lớp.
Kì kiểm tra giữa học kì II được tổ chức theo hình thức 3 chung (chung lịch, chung đề, chung chấm). Đề kiểm tra định kì được xây dựng phù hợp chuẩn kiến thức, kĩ năng và định hướng phát triển năng lực, đề kiểm tra kết hợp các hình thức trắc nghiệm và tự luận, thiết kế các mức độ của đề kiểm tra vừa sức và phù hợp năng lực của học sinh.
Việc kiểm tra, đánh giá diễn ra nghiêm túc, khách quan đánh giá đúng thực chất trình độ và năng lực của học sinh và thông qua đó đánh giá mức độ hoàn thành các nhiệm vụ học tập cũng như năng lực phẩm chất của học sinh. Kiểm tra, đánh giá coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập, rèn luyện và đảm bảo tính phân hóa đối tượng. Kiểm tra, đánh giá không chỉ nhằm xếp loại học sinh mà còn để cung cấp thông tin phản hồi cho người học và người dạy.
Việc ra đề kiểm tra cũng là một khâu hết sức quan trọng trong việc tổ chức kiểm tra đánh giá. Ban Giám hiệu nhà trường đã giao các tổ chuyên môn tiến hành xây dựng ma trận, bản đặc tả, đề kiểm tra bám sát yêu cầu cần đạt của Chương trình và nội dung đã được giảng dạy. Cấu trúc đề nên có sự phân bố hợp lí giữa các mức độ: nhận biết, thông hiểu và vận dụng. Khi đề kiểm tra phù hợp với quá trình học tập trên lớp, học sinh sẽ cảm thấy việc làm bài giống như một hoạt động học tập quen thuộc, không phải một thử thách quá căng thẳng. Điều này giúp học sinh giảm bớt áp lực và căng thẳng cho mỗi bài kiểm tra. Qua đó học sinh sẽ bình tĩnh, tự tin và có thêm những định hướng tốt hơn trong học tập và rèn luyện ở những bài kiểm tra định kì tiếp theo.
Việc kiểm tra, đánh giá diễn ra nghiêm túc, khách quan đánh giá đúng thực chất trình độ và năng lực của học sinh và thông qua đó đánh giá mức độ hoàn thành các nhiệm vụ học tập cũng như năng lực phẩm chất của học sinh. Kiểm tra, đánh giá coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập, rèn luyện và đảm bảo tính phân hóa đối tượng. Kiểm tra, đánh giá không chỉ nhằm xếp loại học sinh mà còn để cung cấp thông tin phản hồi cho người học và người dạy.
Việc ra đề kiểm tra cũng là một khâu hết sức quan trọng trong việc tổ chức kiểm tra đánh giá. Ban Giám hiệu nhà trường đã giao các tổ chuyên môn tiến hành xây dựng ma trận, bản đặc tả, đề kiểm tra bám sát yêu cầu cần đạt của Chương trình và nội dung đã được giảng dạy. Cấu trúc đề nên có sự phân bố hợp lí giữa các mức độ: nhận biết, thông hiểu và vận dụng. Khi đề kiểm tra phù hợp với quá trình học tập trên lớp, học sinh sẽ cảm thấy việc làm bài giống như một hoạt động học tập quen thuộc, không phải một thử thách quá căng thẳng. Điều này giúp học sinh giảm bớt áp lực và căng thẳng cho mỗi bài kiểm tra. Qua đó học sinh sẽ bình tĩnh, tự tin và có thêm những định hướng tốt hơn trong học tập và rèn luyện ở những bài kiểm tra định kì tiếp theo.
Ban Giám hiệu nhà trường đã trực tiếp chỉ đạo, giám sát trong quá trình kiểm tra, đánh giá đảm bảo tính công bằng, minh bạch trong suốt các ngày diễn ra.
Ngay sau khi kiểm tra các bài kiểm tra, đánh giá được chấm đúng quy trình theo hướng dẫn. Quá trình công bố điểm, trả bài và nhận xét được thực hiện nghiêm túc. Ngoài việc ghi nhận những cố gắng của các em học sinh các thầy cô cũng chỉ ra nguyên nhân sai và hướng dẫn cách khắc phục từ đó giúp các em học sinh rút kinh nghiệm cho những lần kiểm tra sau.
Kết thúc đợt kiểm tra các bộ môn thống kê, phân tích phổ điểm gửi về Ban Giám hiệu nhà trường để từ đó có những kế hoạch dạy và học tốt hơn trong thời gian tiếp theo với mục tiêu nâng cao hơn nữa chất lượng dạy và học của nhà trường.
Ngay sau khi kiểm tra các bài kiểm tra, đánh giá được chấm đúng quy trình theo hướng dẫn. Quá trình công bố điểm, trả bài và nhận xét được thực hiện nghiêm túc. Ngoài việc ghi nhận những cố gắng của các em học sinh các thầy cô cũng chỉ ra nguyên nhân sai và hướng dẫn cách khắc phục từ đó giúp các em học sinh rút kinh nghiệm cho những lần kiểm tra sau.
Kết thúc đợt kiểm tra các bộ môn thống kê, phân tích phổ điểm gửi về Ban Giám hiệu nhà trường để từ đó có những kế hoạch dạy và học tốt hơn trong thời gian tiếp theo với mục tiêu nâng cao hơn nữa chất lượng dạy và học của nhà trường.